9月22日，由全国教育基本理论学术委员会主办、河南大学教育学部承办、国家社科基金教育学重大项目“中国特色社会主义教育学话语体系研究”课题组协办的2024全国教育基本理论学术委员会高峰论坛在河南大学金明校区举行。副校长薛波出席论坛开幕式并致辞。来自华东师范大学、东北师范大学、西南大学、复旦大学、湖南师范大学等多所高校的全国教育基本理论学术委员会荣誉委员、委员、特邀嘉宾等30余人出席论坛，高峰论坛特邀《教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》《华南师范大学学报（社会科学版）》等重要学术期刊支持。教育学部百余位师生参加论坛，开幕式由教育学部副部长王萍教授主持。

薛波在致辞中介绍了学校概况、办学治校体系和教育学学科建设情况。他表示，本次论坛的召开既是对习近平总书记在全国教育大会重要讲话精神的深入学习，也是党中央关于教育强国建设决策部署的全面贯彻落实。希望以此次论坛召开为新的起点，依托教育基本理论的力量，为实现中国式教育现代化夯实根基，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。

中国教育学会副会长、全国教育基本理论学术委员会主任委员、华东师范大学李政涛教授出席论坛开幕式并致辞。他表达了对河南大学教育学科发展的祝福和对会议报告的期待。他指出，本次高峰论坛面向公众，聚焦教育专题，推动基础理论发展，围绕教育强国目标深入对话。希望以此次高峰论坛为契机，共同促进高质量学术交流与发展，推动中国教育学建设。

在主旨报告阶段，全国教育基本理论学术委员会荣誉委员、河南大学王北生教授以《构建教育未来学：教育强国建设与中国教育学的使命担当》为题进行报告。他指出构建教育未来学是教育强国建设中的使命担当，教育未来学是中国教育学三大体系建设的丰富与补充，并对教育未来学自身体系结构建设的框架思路进行介绍。全国教育基本理论学术委员会副主任委员、东北师范大学于伟教授以《中国教育学要关注研究儿童》为题进行线上分享，他认为儿童是教育有规律的重要支点，儿童是哲学家、创作家和梦想家，并指出率性教育是遵循儿童的身心发展规律和特点去促进儿童发展的教育，是保护天性、尊重个性、培养社会性的教育。全国教育基本理论学术委员会副主任委员、湖南师范大学刘铁芳教授以《教育的中国自觉与中国教育学的使命》为主题进行报告，从当代中国教育的三大基本问题出发，提出教育的中国自觉与中国教育学的出路。他认为所谓中国教育学，不仅仅出自中国，同时需要指向中国，触及个体成人的中国问题与中国道路，并在其中通达个体成人的普遍性。主旨报告由杭州师范大学严从根教授主持，东北师范大学柳海民教授和广西师范大学王枬教授先后对各主题发言进行呼应。

第一场专题研讨，全国教育基本理论学术委员会副主任委员、山西大学侯怀银教授围绕教育学强国进行报告，从教育学何以能强国、何谓教育学强国、教育学如何强国三个方面进行分享。四川师范大学朱晟利教授对教育强国的概念进行澄清。研讨由复旦大学徐冬青副研究员主持。陕西师范大学郝文武教授、沈阳师范大学朴雪涛教授和中国教育科学研究院《教育研究》杂志社副编审郭丹丹先后对各发言进行呼应。

第二场专题研讨，西南大学孙振东教授分析教育学何以助力教育强国建设，他强调教育强国建设需要遵循教育规律，教育的人为构筑性与教育规律的客观性并不矛盾，并对“教育无规律论”及其危害进行解释。安徽师范大学李宜江教授谈到中国教育学服务教育强国建设的机遇、挑战及应对策略。浙江大学孙元涛教授主持。曲阜师范大学庞守兴教授、新疆师范大学赵建梅教授和广州大学苏启敏教授先后对各主题发言进行呼应。

第三场专题研讨，江南大学伍红林教授对教育强国背景下教育基本理论的可能图景进行分析，对“教育-强-国”和“教育-强国”的基本理论焦点分别进行探讨，他指出前者关涉教育的功能和目的，后者关涉教育的本质。聊城大学满忠坤副教授从教育强国建设的背景与概念澄清、教育强国建设专题研究的历程、教育学赋能教育强国的目标定位和推进教育强国建设研究的路径选择进行了思考。浙江师范大学李云星副教授主持。上海师范大学夏正江教授、辽宁师范大学教授、《教育科学》杂志副主编刘磊和华南师范大学研究员、《华南师范大学学报（社会科学版）》编辑部主任王建平先后对各主题发言进行呼应。

第四场专题研讨，河南大学王萍教授以“教育学是什么”这一问题入手，对中国教育学的立场、逻辑与进路进行分享。她指出教育的社会取向是中国教育学的基本立场，政策、实践和理论三位一体是中国教育学的逻辑，要将深刻分析构建人类命运共同体的世界教育大格局和扎根中国教育实践场域汲取大智慧、创生中国教育学的理论体系作为中国教育学的进路。华中科技大学李伟副教授对“觉”的观念史与中国教育学意蕴进行分享，指出“教天地认识，育生命自觉”是中国教育学的独特表达。研讨由重庆师范大学冉亚辉教授主持。华南师范大学肖绍明教授、海南师范大学任仕君教授和《华东师范大学学报（教育科学版）》编辑部副主任胡岩先后对各主题发言进行呼应。

全国教育基本理论学术委员会副主任委员、南京师范大学冯建军教授作总结发言。他指出，要在宏大的叙事后，认真思考三个问题。第一，何为教育？何为中国？第二，如何认识中国教育学？第三，中国教育学与强国建设的关系？并弄清楚教育学何以强国、教育学以何强国、教育学如何强国这三个关键问题。全国教育基本理论学术委员会秘书长、华东师范大学程亮教授主持闭幕式。

全国教育基本理论学术委员会是以教育基本理论研究为共同旨趣的专业共生体，致力于促进教育领域根本性、普遍性、整体性问题的基础研究。高峰论坛是全国教育基本理论学术委员会面向全体学术委员、围绕重要教育关切、展开深度理论对话、推进教育基本理论学科发展的重要平台。高峰论坛期间同时举行了河南大学教育学青年学者论坛、国家课题开题和教育学博士论文开题等学术活动。